Levendig Kunst- en Cultuureducatie

Wij zetten het Levend Schilderij ook op scholen neer, in de vorm van een project waarin de school zich kan onderdompelen in beeldende kunsten van diverse tijdperken en stijlen. Heeft de school een thema waar de leerlingen mee bezig zijn? Wij werken ook op maat, ook als het gaat om tijdsduur en budget. 

Wij verzorgen een docent-vriendelijk, schoolbreed kunst- en cultuurproject dat eigenaarschap stimuleert, zowel bij de docenten en leerlingen, inclusief:

  • Digitaal lespakket in een beveiligde omgeving 

  • Planning wat binnen bestaande lesschema van de school past

  • Info avond met uitleg over het project en logistiek voor alle docenten

  • Duidelijke lesbrieven en instructies voor docenten, leerlingen en hulpouders/helpende handjes

  • Kant en klare diashows voor presentatie en uitleg op digibord

  • ‘Feestelijke afsluiting van de kunstzinnige resultaten van alle deelnemers in de vorm van het Festival van het Levend Schilderij. Wij helpen met de organisatie.

Voorbeeld van het schoolproject en digitaal lespakket

Wat levert het op voor de leerlingen?

 

Creërend vermogen:

  • Het ondersteunt en ontwikkelt creatieve vermogens bij leerlingen (en docenten!)

  • Het ondersteunt multi-dimensioneel denken (2D & 3D)

  • Het fysiek uitbeelden van het Levend Schilderij, maar ook het maken; zagen, schilderen, tekenen, naaien.

  • Werken met diverse materialen en gereedschappen

  • Documenteren van onder andere stille beelden, presentaties, projecties, 

  • Bijvoorbeeld maken en monteren van greenscreen opnames en timelapse videos.

 

Onderzoekend vermogen: 

  • Leerlingen gaan op zoek naar het verhaal achter het schilderij en vertellen dit tijdens het Festival. 

  • Leerlingen leren procesmatig te werken en met hun Levend Schilderij een verhaal te vertellen.  

  • Leerlingen ontwikkelen, door het werken aan het Levend Schilderij, hun oplossingsgerichte competenties. 

  • Culturele Geschiedenis: leerlingen ervaren een ander tijdperk of cultuur

  • Kunstbeschouwing- en geschiedenis: leerlingen leren over de historische context van het schilderij, bijvoorbeeld als deel van een kunst beweging of het culturele/geografisch gebied waar dit plaatsvond.

 

Reflecterend vermogen: 

  • Leerlingen verwoorden hun eigen ervaringen en gevoelens in relatie tot de opdracht.

  • Leerlingen kunnen verwoorden wat de waarde van hun bijdrage aan het Levend Schilderij is.

  • In een groep met elkaar aan de slag met het voorbereiden en uitvoeren van een Levend Schilderij.

Wil je meer weten?

NEEM CONTACT OP! 

Laat je contactgegevens en bericht hier achter en we nemen contact met je op!